2 квітня- Всесвітній день поширення інформації про АУТИЗМ
Щорічно 2 квітня відзначається Всесвітній день поширення інформації про проблему аутизму. Цей День був встановлений резолюцією 62/139 Генеральної Асамблеї ООН від 18 грудня 2007 року, в якій вказується на необхідність забезпечення дітям і дорослим з аутизмом “можливості жити повним і змістовним життям”.
Аутизм – таке порушення розвитку, при якому відзначаються труднощі у формуванні соціальних контактів із зовнішнім світом та іншою людиною й позначає цілий комплекс психічних та поведінкових розладів.
Перші ознаки аутизму, зазвичай, проявляються у дітей до 3-х років і якщо батьки та лікарі їх вчасно помітять, то такій людині можна допомогти втримати зв`язок зі світом.
Батькам радять консультуватися із фахівцями, якщо:
- дитина слабо реагує на світло;
- різко реагує на голосні звуки;
- зациклюється на одній іграшці;
- тривалий час повторює один і той самий рух;
- довго не починає говорити;
- в більш старшому віці аутичні діти здаються відчуженими, байдужими до навколишнього;
- відмовляються від колективної гри.
Аутизм не завжди супроводжується зниженням інтелекту, дуже часто такі люди проявляють гарні, а подекуди й виняткові здібності у певних сферах: володіють абсолютним музичним слухом, відмінно грають у шахи, малюють, рахують, тощо.
Батьки аутичних дітей повинні пам`ятати, що чим раніше буде надана дитині допомога – своєчасна діагностика та корекційне втручання, тим більше шансів у дитини бути адаптованою до життя у дорослому віці.
Тому, якщо батьків щось насторожує в поведінці дітей, необхідно звернутися за допомогою до фахівців, які дадуть відповідні рекомендації та при необхідності визначать умови виховання й навчання дитини, щоб допомогти їй.
Працюючи з «особливими» дітьми, фахівці та батьки спільними зусиллями можуть розвинути їх уяву, здібності, навчити ефективним способам спілкування та взаємодії з навколишнім світом.
Майже кожній дитині з аутистичним спектром потрібен логопед. Це може здатися дивним, так як багато дітей з аутизмом або зовсім не говорять або розмовляють дуже добре(високо функціональний аутизм)
Логопедична робота з дітьми з аутизмом, повинна проходити наступним чином:
1) В логопедичній роботі має бути адаптаційній період, в ході якого вивчається анамнез, складається мовленнєва карта, і проводиться спостереження за вільною поведінкою дитини.
2) Дуже важливо встановити емоційний зв'язок з дитиною. Не можна бути активним и голосно розмовляти.
3) В кабінеті не може бути предметів, які відволікали б дитину, також слід пам’ятати про безпеку, так як деякі діти досить імпульсивні, агресивні.
4) Програма по корекції мовлення розробляється сумісно з усіма спеціалістами, які будуть працювати з дітьми.
5) Також постає питання щодо логопедичного масажу.
6) Логопедична робота по корекції мовленнєвого розвитку має бути послідовною, інколи досить затяжною.
Аутизм – це не вирок, це всього діагноз, своєчасне визначення якого в більшості випадків допомагає вчасно розпочати процеси реабілітації та адаптації.
