НАВЧАННЯ ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Навчання підлітків з інтелектуальними порушеннями (ІП) вимагає індивідуального підходу, спеціальних методик та тісної співпраці між педагогами, батьками й фахівцями. Основна мета — забезпечити максимально можливий розвиток когнітивних, соціальних і побутових навичок, які дозволять дитині бути якомога більш самостійною в дорослому житті.
Ось ключові аспекти навчання підлітків з ІП:
1. Особливості підлітків з інтелектуальними порушеннями
• Знижений рівень інтелектуального розвитку (IQ нижче 70).
• Уповільнене оволодіння навчальними навичками — читання, письмо, рахунок.
• Проблеми з концентрацією уваги, пам’яттю, логічним мисленням.
• Складнощі у соціальній взаємодії й саморегуляції поведінки.
• Потреба у повторенні, візуальній підтримці, структурованому середовищі.
2. Освітні підходи
• Індивідуальна програма розвитку (ІПР): розробляється командою фахівців з урахуванням сильних і слабких сторін дитини.
• Інклюзивне або спеціалізоване навчання (педагогічний патронаж): залежно від рівня ІП (легка, помірна, важка).
• Навчання через практичну діяльність: проєкти, моделювання ситуацій, рольові ігри, побутові завдання.
• Мультимодальне навчання: використання зорових, слухових, тактильних матеріалів.
• Часте повторення і закріплення знань.
3. Соціалізація
• Навчання навичкам спілкування, емоційного контролю, вирішення конфліктів.
• Інтеграція в соціальне середовище — гуртки, позаурочні заходи, волонтерство.
• Розвиток самостійності (СПО): догляд за собою, орієнтування в просторі, користування громадським транспортом тощо.
4. Співпраця з родиною
• Батьки — ключові партнери у навчанні та розвитку дитини.
• Проведення тренінгів, консультації про надання домашніх завдань, адаптованих до можливостей дитини.
5. Підготовка до дорослого життя
• Профорієнтація — вивчення можливих майбутніх професій або занять (з урахуванням здібностей).
• Навчання життєвих навичок (СПО): фінансова грамотність, гігієна, приготування їжі.
6. Використання допоміжних технологій (за потребою)
• Комп’ютерні програми, мобільні додатки, альтернативні засоби комунікації (напр. PECS, символи)
