«Чому корекційні педагоги стверджують, що дитині дошкільного віку важливіше вміти стояти на одній нозі, ніж знати букви та цифри?»
Дуже часто батьки цікавляться і запитують: «Чому корекційні педагоги стверджують, що дитині дошкільного віку важливіше вміти стояти на одній нозі, ніж знати букви та цифри?»
Відповідає вчитель-реабілітолог:
Тому ,що розвиток мозку дитини відбувається поступово: спочатку зміцнюється тіло — рухи, рівновага, координація, а вже згодом формуються мовлення й інтелектуальні вміння. Наукові дослідження доводять: руховий розвиток є фундаментом для інтелектуального. Дитина, яка може впевнено стояти на одній нозі, легше концентрується, краще координує рухи очей і рук, а отже, їй простіше оволодівати читанням, письмом і лічбою.
Якщо дитина у 3 роки знає букви та цифри, але не може стояти на одній нозі хоча б 3–5 секунд, не вміє стрибати на двох ногах, а також координувати роботу рук і ніг, це означає, що мозок ще не готовий до навчальної діяльності. У цьому випадку літери та цифри — просто завчений набір символів, а не осмислена навичка читання, письма та лічби. Невміння утримувати рівновагу на одній нозі вказує на те, що мозок ще не справляється з даним завданням, що згодом може призвести й до когнітивних порушень.
Отже, вміння свідомо володіти власним тілом стимулюватиме розвиток уваги, мислення та мовлення.
Тому найкраще, що можуть зробити батьки для розвитку своєї дитини, — це більше рухливих ігор, стрибків, бігу, вправ на рівновагу. Саме це і є справжня підготовка до навчання у школі!
